11月17日，育英二外小學部的心理咨詢室開展了主題為“如何做到有效傾聽”學生團輔活動。

基于一年級的學生常常急于表達，而忽視了傾聽的重要性。高二艷老師和王萍老師一起帶領學生體會傾聽的重要，并引導學生做到有效傾聽。

活動一開始，高老師就請了兩位五年級的學生用“角色扮演”的方式，演繹只顧表達，沒有傾聽及無效傾聽的情景，引導學生觀察表演者的肢體反應，思考這樣的傾聽會導致怎樣的結果？同時，高老師請兩位角色扮演者談自己的想法和感受，啟發學生結合自己平時的行為來思考，自己是否做到認真傾聽呢？隨后，高老師把話題自然引到“如何做到有效傾聽？”學生一起頭腦風暴，想出了以下要點：1、眼睛看著說話的人。2、別人說話的時候，自己要保持安靜。3、保持身體不動。4、思考別人說的話。后來，我們建議兩位哥哥用上同學們想出來的方法，再一次演繹場景。這樣的體驗活動，有觀察、有參與、有思考，大家一起想出來的方法，再一起練習著使用，學生們都很有成就感。這樣，方法使用起來才高效。

活動過程中，學生參與的積極性非常高，時而會出現急于表達忘記認真傾聽的現象。這時，高老師會順勢請學生踐行大家一起想出來的方法，即興解決插嘴問題，不僅巧妙地化解紀律問題，而且強化了傾聽技能。

活動即將結束時，高老師告訴學生：人們擁有兩只耳朵，一張嘴巴，其實就是告訴我們要多聽少說。生活中，有魅力的人一定是一個傾聽者，而不是滔滔不絕，喋喋不休的。最后，惟愿孩子們能把有效傾聽運用到自己的生活和學習中去。（推送人：高二艷  審核人：王萍）